教育心理学方向

导师：蔡嘉伦教授

课程简述：

      要成为一个有效率的老师，必须对相应的心理学法则有透彻的了解，并知道如何将理论应用到实际的教育情境。

      我是一位有目的性的老师。面对研究生的每堂课都以「课前思考」作为开始，接着是引导学生「善用你的经验」。其目的是要借着教室里发生的故事来活化学生的先前经验，并让学生有批判思考、创造思考以及合作学习的机会。学习之后要「自我检核」：每课堂之后用以帮助研究生检验自己了解的情形。体验「理论到实际」：可以应用的具体策略或技巧。这是理论到实际情境的桥梁。

      “有目的性的老师”是透过实际问题，使研究生能从新的角度来娴熟一些教学策略，并将所学的新知识做一个统整，最终目的则是使研究生将来在教学历程中能有意地计划、教学、并做修正，最终成为一个真正有学识涵养的老师。 

教育心理学学习研究取向及目标：

• 教育经营管理的变化与比较之目的

• 教育管理的回顾与展望

• 全球化下教育经营管理转型的脉络

• 教育的发展与现况

• 教育经营管理之转变与问题

• 研究在教育心理学中扮演怎样的角色

• 教学即是做决策

• 研究发现＋常识性判断＝有效教学

• 儿童认知的发展

• 皮亚杰的认知发展论

• 当代学者对皮亚杰理论的看法

• 维高斯基的认知发展论

• 人格与社会发展的观点

• 艾瑞克森的心理社会发展阶段

• 儿童社会与情绪的发展

• 学生在智力和学习风格上的差异

• 行为取向学习理论的原则

• 认知取向的学习理论

• 以学生为中心和建构主义取向的教学

• 激发学生的学习动机

必修课程：

一、教育心理学理论与实务
1.教育心理学基本理论

2.行为取向及认知取向的学习理论

3.有效能的老师及其教学历程

4.反思性教学

5.心理学家如何实际应用理论及研究 

二、班级经营实务

1.学习者间的个别差异

2.社经地位上的差异在其学习上的差异

3.学习动机

4.班级学习的经营5.同侪学习 

三、教育事业之建构及经营

1.教育管理的回顾、现况与展望

2.全球化下教育经营管理转型的脉络

3.教育经营管理的变化及创新

4.教育经营管理之转变及问题
除必修课程外还需要完成选修课程。

论文：

需提交一篇论文，包括一个原创的教育心理学实证研究。论文经查重验证后，由导师专家组答辩审核，通过后即可授予学位证书。

有关论文订定由导师与学生讨论开题。

教育心理学方向导师——蔡嘉伦教授简介